Die Schüler des Oberstufen-Kurses der Claus-von-Stauffenberg-Schule mit OstRn Renate Richardt und
OStR Franz Schwing, Bärbel Armknecht von KultA sowie der Künstlerin Tanja Leonhardt.

Bärbel Armknecht und Renate Kemp von KultA e.V. brachten die qualifizierten Mitstreiter des Projektes an einen Tisch:
- Dipl.-Art. Tanja Leonhardt, künstlerische Leiterin,
- Prof. Heiner Beohncke, Literaturwissenschaftler,
- Dr. Stefan Soltek, Leiter des Klingspor-Museums Offenbach,
- Frau Beate Wilhelm, stellvertretende Schulleiterin der Claus-von Stauffenberg-Schule,
- Vertreterin des Deutschen Albert-Schweitzer- Zentrums, Frankfurt
- Frau Noon-Adams, Bürgermeisterin Seligenstadt,
- Lehrer, Schüler, Eltern, Sponsoren, Presse
   u.v.a.

KultA e.V entwickelte, finanzierte und betreute das Projekt.

Projektbeschreibung:

6 Buchobjekte (Größe geschlossen: ca. 1.50m x 1.60m) mit jeweils vier bis fünf beschrifteten/bedruckten Seiten werden von den SchülerInnen hergestellt. Sowohl die Buchdecken als auch die Seiten bestehen aus reiner Seide.

Die Schüler wählen aus einer umfangreichen, epochenübergreifenden Sammlung von Texten hessischer Autoren zum Freiheitsgedanken diejenigen aus, die sie bearbeiten wollen. Zuvor werden die Texte von dem Literaturprofessor Heiner Boehncke vorgestellt und interpretiert.

Museumsbesuche schaffen weitere theoretische Grundlagen.

Gemeinsam mit der Buchkünstlerin Tanja Leonhardt lernen die Schüler im praktischen Arbeitsteil, Schrift als Ausdrucksmittel bewusst einzusetzen und ihre Seidenbücher grafisch überzeugend zu gestalten.

Die Schüler erfahren bei diesem Projekt Literatur auf eine ungewohnte Weise, im künstlerischen Kontext, mit ästhetischen Materialien und in Relevanz zu ihren eigenen Fähigkeiten und Interessen. Sich selbst erfahren sie als Buchgestalter und Performer.

Der Abschluss ist im Mai 2007 mit einer Installation der Buchobjekte im historischen Stadtkern von Seligenstadt. Die Buchobjekte werden dabei geöffnet installiert, so dass sich ihre Seiten im Wind bewegen können. Jedes Buch wird dabei eine Freiluftfläche von mehr als 3m x 1.60m x 1.50m beanspruchen und über den Köpfen der Besucher wehen. An zentralen Stellen der Stadt mit Fachwerkkulisse werden die Schüler selbst die von ihnen verwendeten literarischen Texte performen. Eine Musikgruppe des Gymnasiums wird das Leitmotiv „die Gedanken sind frei“ zu Gehör bringen. Der ganze Tag ist als großes Stadtfest geplant.  

Videos zum Arbeitsprozess und der Installationen sind bei uns erhältlich.

Folgende Bücher im Wind sind entstanden:

1. FREIHEIT I
„die Gedanken sind frei“
des Knaben Wunderhorn

2. FREIHEIT II
„Goethe „Faust“,
Gottfried August Bürger-
Münchhausen:„Der Bauer an seinen
durchlauchtigen Tyrann

3. KRIEG UND FRIEDEN
Elisabeth Borchers „eines Tages stand
ich am Missisppi,

4. FREIHEIT DER POESIE
Hülsenbeck „das Ende der Welt“
Elisabeth Borchers „schade, sehr schade"

5. JAHRESZEITEN
E. Borchers „September“

6. EHRFURCHT VOR DEM LEBEN
Albert-Schweitzer - Zitate

Ziele:

- Die Schüler sollen das Schema der traditionellen Buchgestaltung aufbrechen und dadurch einen neuen Zugang zum Thema Buch und Text eröffnen.

- Ein Zugang zu Bildender Kunst und Literatur wird erschlossen - in gemeinsamer Kulturvermittlung durch die Zusammenarbeit mit Museen, der Künstlerin, dem Literaturprofessor, dem Kulturverein KulTA.

- Barrieren werden abgebaut und eigene Kompetenzen gestärkt.

- Erarbeiten und Vermitteln von Texten (Textrecherche/Bibliografie/Interpretation),

- Einführung in Museen,(betrachten von Künstlerbüchern im Klingspor-Museum),

- Erlernen von
Druck- und Schreibtechniken,
von grundlegenden Schriftprinzipien,
Herstellung eigener Schriften im Kontext zu den herausgearbeiteten Texten hessischer Autoren, künstlerisch/ kreative Umsetzung,
Buchgestaltung,
eigenständige Entscheidungsfindung,
Teamarbeit,
Ausdrucksfähigkeit in der Rezitation

Bei diesem Projekt wird intensives Arbeiten am literarischen Text mit dessen Umsetzung auf grafischer und buchkünstlerischer Ebene verbunden. In Anlehnung an aktuelle künstlerische Strömungen wird das Buch als historischer Kulturträger in bisher ungesehener Weise definiert, dadurch eröffnen sich neue Sichtweisen auf einen scheinbar veralteten Informationsträger, und die verwendeten Texte erscheinen durch das "Neu-Sehen" in aktueller Relevanz.
Dieses Projekt lebt aus der Verbindung von historischem Kulturgut (Buch & Literatur), fundiertem Handwerk (Buchgrafik) mit brandaktuellen Mitteln des künstlerischen Ausdrucksrepertoires (Installation, Performance).

Ein besonderes haptische Erleben ermöglicht der ungewöhnliche Werkstoff Seide, die sich zum einen bereits beim Bearbeiten ganz einzigartig verhält, sich zum anderen bei der Installation im Freien auf wunderbare Weise im Wind bewegt. Durch das der Seide immanente Kostbare, werden sowohl die Texte, als auch die grafischen Arbeiten der Schüler geadelt. Ihr Wehen im Himmel transportiert das gesamte Projekt auf eine andere Ebene der Auseinandersetzung, die dem Betrachter unmittelbar zuteil wird, da er zwischen und unter den Büchern hindurchschreiten kann und so in das Geschehen involviert ist. Erst in der Installation der Seidenbücher erweist sich der eigentliche Charakter des Projekts als ein künstlerisch-philosophischer.

Wenn bei der Endinstallation die SchülerInnen "ihre" Texte unter den wehenden, farbigen Seidenobjekten dem Publikum sprechen und singen, wird eine Verstehenstiefe erreicht sein, an die im alltäglichen Unterricht oft nicht realisierbar ist.